初到英國，有點(diǎn)害羞，雅思七分仍然開不了口，希望結(jié)交國際友人卻擔(dān)心無法融入，在陌生的全英文環(huán)境下社恐人士如何適應(yīng)留學(xué)新生活？

今天就來給大家傳授一套社恐青年留英自愈指南，"社恐"變"社牛"也不在話下！

如何快速融入英國校園生活？

好多初到英國的同學(xué)們往往會(huì)因?yàn)橛X得自己英語差而不敢開口，并且還會(huì)擔(dān)心因?yàn)樽约赫f的不夠好而被人笑話，其實(shí)大可不必?fù)?dān)心！

事實(shí)上，在英國人看來你能說出口他們就認(rèn)為你英文非常棒了，會(huì)由衷對(duì)你豎起大拇指，可以大膽的和你的英國同學(xué)聊天氣，聊游戲，聊購物，聊哈利波特，他們都會(huì)由衷地夸贊你英文非常好。

快速融入校園的三點(diǎn)建議：

● 勇當(dāng)破冰者，學(xué)會(huì)主動(dòng)聊天

● 善用迎新周資源，抓住機(jī)會(huì)熟悉環(huán)境

● 嘗試加入社團(tuán)豐富拓展社交

中國學(xué)生由于語言弱勢(shì)和文化差異，往往到了畢業(yè)依舊喜歡和中國人玩，很少了解當(dāng)?shù)氐纳钗幕?，那么就很容易錯(cuò)失感受多元文化的機(jī)會(huì)，出國的收獲會(huì)少一半哦，那么就要先勇敢當(dāng)一個(gè)Ice Breaker。

一般開學(xué)第一周是學(xué)校的迎新周 Orientation Week，迎新周的目的就是幫助大家盡快適應(yīng)新環(huán)境，讓大家了解學(xué)校的基本情況以及一系列制度。

同學(xué)們一定要充分利用這段時(shí)間閱讀學(xué)校發(fā)放的新生手冊(cè)，了解學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)，并且開學(xué)后遇到任何嚴(yán)重問題都要及時(shí)向?qū)W校申請(qǐng)幫助。

學(xué)校里還有各種各樣五花八門甚至以前你聞所未聞的社團(tuán)。和國內(nèi)大學(xué)一樣，迎新周社團(tuán)也會(huì)出來擺攤納新，社團(tuán)是鼓勵(lì)大家踴躍參加的，一是可以豐富一下課余生活，二是認(rèn)識(shí)更多志同道合的世界各地朋友。

社團(tuán)還會(huì)經(jīng)常組織活動(dòng)和開會(huì)等等，這些都能幫助你更好地融入到英國校園生活中。大家可以根據(jù)自己課業(yè)安排選擇1到3個(gè)社團(tuán)參與即可。

社團(tuán)不僅有利于你了解更多的社會(huì)文化，也有利于你結(jié)交好友，甚至今后如果當(dāng)選社團(tuán)的Committee成員還能為個(gè)人的CV增色呢。

如何搞定英國各類上課形式

英國課堂上最常見的Group Work 形式分為:

● Seminar：

這種形式是不計(jì)入分?jǐn)?shù)和成績(jī)的

● Presentation：

一個(gè)任務(wù)由小組分工完成，最終以小組PPT完成，最后老師打分

● Case study：

可以理解為進(jìn)階版本的presentation

不常見的形式為：

● Focus Group：是一種搜集信息的方法。一般由一個(gè)"主持人"和一個(gè)小組組成，進(jìn)行類似"Brainstorm(頭腦風(fēng)暴)的溝通

英國大學(xué)的教學(xué)模式，除了大家很熟悉的所謂在階梯教室上的"大課" Lecture之外，還有很多所謂需要Teamwork的"小課"比如Seminar(研討)和Tutorial輔導(dǎo))。

英國大學(xué)很看重團(tuán)隊(duì)合作的能力，所以無論是哪種，課上都會(huì)有不同形式的Group Work。

邁出這第一步，對(duì)于那些羞于開口加入各種小組討論的同學(xué)們來說可能會(huì)比較困難。尤其是看到小組里的同學(xué)開始熱情探討的時(shí)候，又想加入又擔(dān)心說的不好，最終可能全程保持沉默。

當(dāng)然，這種做法是不推薦的！同學(xué)們一定要積極加入小組討論，英國大學(xué)的很多課程考核是以小組形式打分的，因此一定要當(dāng)個(gè)對(duì)團(tuán)隊(duì)有貢獻(xiàn)的人，或者努力成為小組內(nèi)的MVP。

英國各類Group Work 完全掌握指南

在英國的課堂上，無論是哪種課上都會(huì)有不同形式的Group Work，一但被隨機(jī)分組開始group work之后，大家就自動(dòng)成為一個(gè)team，那么可能你組里的組員也和盲盒一樣是隨機(jī)的哦，有學(xué)霸大神，當(dāng)然也可能有不愿意配合的拖進(jìn)度前文提到的各種問題隊(duì)友。

有的同學(xué)也會(huì)因?yàn)榇蠹以谕瓿梢粋€(gè)teamwork 的時(shí)候大家貢獻(xiàn)不一樣，但卻拿到一樣的分?jǐn)?shù)覺得不開心，又或者是見到外國同學(xué)太多羞于開口，那么快來了解一下在不同的小組作業(yè)中要怎么應(yīng)對(duì)吧~

01課上討論

課上討論是最常見的一種Group Work形式，無論文理科，哪種課，隨時(shí)隨地只要老師講著講著突然來了靈感，小組討論環(huán)節(jié)就來了。

一般對(duì)于這種隨機(jī)提出的問題，分組也很隨意，坐得近的同學(xué)(2-6人)一般就自然成為了一組。老師提出問題后，一般會(huì)留出15-20分鐘的討論時(shí)間，這段時(shí)間需要大家思考問題+交流想法+選出發(fā)言代表，可以說是相當(dāng)緊張了。

當(dāng)然也會(huì)狀況百出，比如：熱烈討論后忘記了還要選發(fā)言代表，或者發(fā)言代表沒有做足總結(jié)工作或者發(fā)言時(shí)說的磕磕絆絆。

對(duì)于剛來英國的同學(xué)來說，用英語討論問題會(huì)很犯怵，甚至自動(dòng)和中國同學(xué)扎堆，一般老師看到會(huì)特別貼心地把"扎堆"的同國籍小伙伴調(diào)開。

對(duì)于遠(yuǎn)渡重洋來到英國讀書的小伙伴們來說，如果一直呆在自己的舒適區(qū)，不去和其他文化背景的人進(jìn)行交流，這樣和在國內(nèi)讀書有啥區(qū)別呢?

而且真的開口了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的很多看法對(duì)于別的國家的同學(xué)來說很新鮮，而且一樣有創(chuàng)造力。

所以一定要大聲大膽說出來，只要表達(dá)自己想法就可以，不要擔(dān)心外國同學(xué)會(huì)笑話。他們反而會(huì)對(duì)你表示大大的贊賞。

02Presentation

英國人對(duì)于PPT的執(zhí)念已經(jīng)到了令人發(fā)指的程度，非常喜歡用Presentation這種方式驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)隊(duì)成果。

分組后，一般是全組成員一個(gè)個(gè)上去展示自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，之后老師會(huì)打分和給予feedback。全組提交一份作業(yè)，同組的成員是相同的分?jǐn)?shù)。

Presentation就好比木桶效應(yīng)，不但看最長(zhǎng)的板也要看最短的板，因此每個(gè)人的付出的程度和貢獻(xiàn)就至關(guān)重要了，那么如何應(yīng)對(duì)呢?

1. 做好組內(nèi)分工

比如，誰來搜集資料，誰來做PPT哪一部分，誰來做總結(jié)，都要有清晰的分工。

2. 協(xié)調(diào)大家的時(shí)間

何時(shí)開小組會(huì)議，在什么時(shí)間完成哪個(gè)階段;最重要的一點(diǎn)是要把PPT上的內(nèi)容有效地交流和傳播給其他老師和同學(xué)，有的同學(xué)做PPT恨不得把文章中的所有字都粘貼上去，一頁幻燈片打出來全是字，有的同學(xué)上臺(tái)之后只顧低頭把PPT上的內(nèi)容"讀"出來，絲毫不看臺(tái)下老師和同學(xué)的反應(yīng)，這兩條大忌犯哪一條都算不得是合格的。

3. 注意組內(nèi)的溝通交流

真正在做presentation的時(shí)候，突發(fā)狀況永遠(yuǎn)比想象中的多，比如你同組成員的講的內(nèi)容前后矛盾，或者整組同學(xué)被老師拋出的問題問住答不出來。再或者做Introduction部分的同學(xué)對(duì)下一部分的內(nèi)容完全不熟悉，那么內(nèi)容的過渡會(huì)很生硬。如果全組人各自只專注自己的部分，缺乏團(tuán)隊(duì)溝通和對(duì)整體的把握，那么只能最后變成面面相覷，站在臺(tái)上尷尬至極，因此以上這些都是不合格的。

一次成功的presentation一定是建立在一組同學(xué)對(duì)本組工作的熟悉上，大家在做好自己分內(nèi)工作的同時(shí)，也要理解別的組員所做的部分，這樣才是Group Work的意義所在，也是老師想要看到的結(jié)果。

03Case study

可以理解為進(jìn)階版本的presentation，指的是學(xué)生分為小組，針對(duì)一個(gè)case(案例)或者project(主題課題)進(jìn)行資料收集和數(shù)據(jù)分析，最后形成方案和"客戶"對(duì)接，要注意這里的"客戶"可能是老師扮演的，也有可能是真實(shí)的客戶，對(duì)接的方式包括做presentation，也有和客戶面對(duì)面的interview或其它形式，至于合作的結(jié)果就和你的分?jǐn)?shù)息息相關(guān)了。

這種形式的好處是這種考察形式讓大家脫離了學(xué)生的角色，嘗試走入社會(huì)，體驗(yàn)真正的商務(wù)活動(dòng)或工業(yè)項(xiàng)目流程。

在"做作業(yè)"的過程中，大家需要表現(xiàn)出專業(yè)人士的素養(yǎng)，比如和客戶接洽的時(shí)候要注意著裝和儀態(tài)，絕對(duì)不能像學(xué)生一樣再拿著稿子念PPT。同組間的配合也變得尤為重要，如果出現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的表述前后不一的情況，丟的可能不僅是分?jǐn)?shù)，還有整單生意了。

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